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Mi preparo per la scuola secondaria di I grado
Il volume nasce dall’esperienza pluriennale del Gruppo MT dell’Università di Padova, coordinato dal Prof. Cornoldi e dalla Prof.ssa De Beni.
;Propone una serie di attività che aiutano lo studente ad allenare le abilità più importanti che la scuola secondaria di primo grado richiede nello studio delle discipline umanistiche e scientifiche.
Viene presentato un percorso di allenamento delle capacità di ragionamento, comprensione e studio attraverso un approccio che guida lo studente verso l’autonomia nel processo di apprendimento.
Le schede operative, con livelli di difficoltà differenti, sono suddivise in 3 aree:
- Ragionare per sollecitare la capacità di classificare, raggruppare, trovare legami e criteri, distinguere cause, effetti e scopi, sfruttare gli indizi espliciti o impliciti;
- Capire per sviluppare la comprensione attraverso strategie di lettura applicata ai testi di tipologia diversa;
- Studiare per guidare all’uso consapevole di strategie di organizzazione, comprensione ed elaborazioni, memorizzazione e ripasso.
L’utilizzo consapevole di strategie per ragionare, comprendere e studiare è in linea con le Indicazioni nazionali del MIUR che, in questi ultimi anni, hanno dato sempre più rilievo alla necessità di sostenere l’acquisizione delle conoscenze disciplinari con l’apprendimento di competenze e abilità specifiche.
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Il volume nasce dall’esperienza pluriennale del Gruppo MT dell’Università di Padova, coordinato dal Prof. Cornoldi e dalla Prof.ssa De Beni.
;Propone una serie di attività che aiutano lo studente ad allenare le abilità più importanti che la scuola secondaria di primo grado richiede nello studio delle discipline umanistiche e scientifiche.
Viene presentato un percorso di allenamento delle capacità di ragionamento, comprensione e studio attraverso un approccio che guida lo studente verso l’autonomia nel processo di apprendimento.
Le schede operative, con livelli di difficoltà differenti, sono suddivise in 3 aree:
- Ragionare per sollecitare la capacità di classificare, raggruppare, trovare legami e criteri, distinguere cause, effetti e scopi, sfruttare gli indizi espliciti o impliciti;
- Capire per sviluppare la comprensione attraverso strategie di lettura applicata ai testi di tipologia diversa;
- Studiare per guidare all’uso consapevole di strategie di organizzazione, comprensione ed elaborazioni, memorizzazione e ripasso.
L’utilizzo consapevole di strategie per ragionare, comprendere e studiare è in linea con le Indicazioni nazionali del MIUR che, in questi ultimi anni, hanno dato sempre più rilievo alla necessità di sostenere l’acquisizione delle conoscenze disciplinari con l’apprendimento di competenze e abilità specifiche.
