🎉 Fino al 70% di sconto su articoli selezionatiVedi saldi
HomeNegozio

Nuova edizione aggiornata al DI 153 /2023 Il nuovo PEI su base ICF: guida alla compilazione. ::I Modelli e le Linee Guida dal Decreto Interministeriale 182 del 29/12/2020 al DI 153 del 01/08/2023 commentati e arricchiti con strumenti ed esempi in prospet

Nuova edizione aggiornata al DI 153 /2023 Il nuovo PEI su base ICF: guida alla compilazione. ::I Modelli e le Linee Guida dal Decreto Interministeriale 182 del 29/12/2020 al DI 153 del 01/08/2023 commentati e arricchiti con strumenti ed esempi in prospet

A partire dalle disposizioni del DI 182/2020 sono riportate le ricadute e gli aggiornamenti introdotti dal DI 153/2023 in particolare per quanto concerne: 
  • Composizione e funzionamento del Gruppo di Lavoro Operativo per I'Inclusione 
  • Raccordo del PEI con il Profilo di Funzionamento Curricolo dell’alunno specificando che per gli alunni con disabilitĂ  che frequentano le scuole secondarie di secondo grado non Ă© previsto l’esonero dall’insegnamento di una o pit discipline presenti nel piano di studi 
  • Esami integrativi per gli alunni con disabilitĂ  frequentanti scuole secondarie di secondo grado 
  • Definizione delle modalitĂ  per l’assegnazione delle misure di sostegno 
  • Adozione dei nuovi modelli di PEI illustrati nelle Linee guida allegate al Decreto 

La Guida è composta da 4 Unità e affronta i processi fondamentali che caratterizzano la compilazione del nuovo PEI facendo riferimento a specifiche Sezioni con gli aggiornamenti introdotti dal DI 153/23: 
  • UnitĂ  1 tratta della raccolta di informazioni e del raccordo con il Progetto Individuale e si riferisce alle Sezioni 1, 2 e 3; 
  • UnitĂ  2 evidenzia l'importanza dell’osservazione per la progettazione e si riferisce alle Sezioni 4 e G; 
  • UnitĂ  3 affronta il tema centrale della progettazione e si riferisce alle Sezioni 5, 7 e 8; 
  • UnitĂ  4 dedicata a organizzazione e risorse e si riferisce alle Sezioni 9, 10, 11 e 12. 

L'itinerario delineato evidenza come la predisposizione del PEI nella prospettiva ICF orienti tutti i docenti, curricolari e specializzati per il sostegno, a diventare piĂą inclusivi e corresponsabili dell'efficacia delle procedure e dei processi.
$6.46

Originale: $18.46

-65%
Nuova edizione aggiornata al DI 153 /2023 Il nuovo PEI su base ICF: guida alla compilazione. ::I Modelli e le Linee Guida dal Decreto Interministeriale 182 del 29/12/2020 al DI 153 del 01/08/2023 commentati e arricchiti con strumenti ed esempi in prospet—

$18.46

$6.46

Informazioni Prodotto

Spedizioni & Resi

Description

A partire dalle disposizioni del DI 182/2020 sono riportate le ricadute e gli aggiornamenti introdotti dal DI 153/2023 in particolare per quanto concerne: 
  • Composizione e funzionamento del Gruppo di Lavoro Operativo per I'Inclusione 
  • Raccordo del PEI con il Profilo di Funzionamento Curricolo dell’alunno specificando che per gli alunni con disabilitĂ  che frequentano le scuole secondarie di secondo grado non Ă© previsto l’esonero dall’insegnamento di una o pit discipline presenti nel piano di studi 
  • Esami integrativi per gli alunni con disabilitĂ  frequentanti scuole secondarie di secondo grado 
  • Definizione delle modalitĂ  per l’assegnazione delle misure di sostegno 
  • Adozione dei nuovi modelli di PEI illustrati nelle Linee guida allegate al Decreto 

La Guida è composta da 4 Unità e affronta i processi fondamentali che caratterizzano la compilazione del nuovo PEI facendo riferimento a specifiche Sezioni con gli aggiornamenti introdotti dal DI 153/23: 
  • UnitĂ  1 tratta della raccolta di informazioni e del raccordo con il Progetto Individuale e si riferisce alle Sezioni 1, 2 e 3; 
  • UnitĂ  2 evidenzia l'importanza dell’osservazione per la progettazione e si riferisce alle Sezioni 4 e G; 
  • UnitĂ  3 affronta il tema centrale della progettazione e si riferisce alle Sezioni 5, 7 e 8; 
  • UnitĂ  4 dedicata a organizzazione e risorse e si riferisce alle Sezioni 9, 10, 11 e 12. 

L'itinerario delineato evidenza come la predisposizione del PEI nella prospettiva ICF orienti tutti i docenti, curricolari e specializzati per il sostegno, a diventare piĂą inclusivi e corresponsabili dell'efficacia delle procedure e dei processi.