Fra normalità e disabilità intellettiva lieve: come intervenire::Strategie didattiche e schede di semplificazione per affrontare le difficoltà del Funzionamento Intellettivo Limite

Una Guida operativa per potenziare le capacità cognitive dei bambini/ragazzi che faticano molto negli apprendimenti perché presentano un Funzionamento Intellettivo Limite (FIL) o cognitivo borderline, cioè caratterizzato da un QI compreso tra 70 e 85, quindi leggermente inferiore alla media ma non ancora classificabile come disabilità intellettiva.

STRUTTURA E CARATTERISTICHE CHIAVE:

La Guida comprende:

• una sezione “CONOSCERE PER INTERVENIRE” con le informazioni teorico-operative su cosa sia il Funzionamento Intellettivo Limite, su come sostenere lo sviluppo degli apprendimenti di chi si trova in tale condizione e sulle attività utili per progettare un intervento efficace;
• un WORKBOOK articolato in 2 aree: ALLENARE LA RICERCA PERCETTIVA E LA MEMORIZZAZIONE e POTENZIARE PENSIERO E RAGIONAMENTO.

Le Schede, organizzate per difficoltà crescente, sono contestualizzate ai contenuti disciplinari di Geografia, Scienze, Storia, Italiano e Matematica.

L’impostazione didattica seguita consente di allenare il pensiero e potenziare l’intelligenza attraverso le discipline, in un’ottica basata sul lavoro in classe e sugli stessi argomenti affrontati dai compagni.

Le attività proposte possono essere utilizzate anche con bambini con DSA, BES, ADHD, ma anche con bambini a sviluppo tipico, per potenziarne le capacità cognitive e le abilità di ragionamento.

UTILE PER:

Insegnanti curricolari e di sostegno, educatori, pedagogisti, psicologi e quanti operano dentro e fuori la scuola, nonché per i genitori che desiderano sostenere il proprio figlio nel suo percorso scolastico e di crescita.